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【摘 要】：终身教育的理念是20世纪60年代以后提出的。 1965年，教科文组织成人教育局局长保罗兰格伦在一次关于成人教育的会议上提出了“终身教育”的概念 1、 终身教育研究写论文，终身教育

终身教育的理念是20世纪60年代以后提出的。 1965年，教科文组织成人教育局局长保罗兰格伦在一次关于成人教育的会议上提出了“终身教育”的概念

1、终身教育研究写论文，终身教育的目的是什么？

不会被时代淘汰，能够顺应时代。

2、终身教育提出者？

终身教育理念是20世纪60年代以后提出的。 1965年，教科文组织成人教育局局长保罗兰格伦在一次关于成人教育的会议上提出了“终身教育”的概念

3、终身教育是基础教育和高等教育的延续吗？

终身教育是基础教育和高等教育的继续，是自身发展的需要

4、终身教育的目的？

终身教育(lifelong education )是人们在一生各个阶段所接受的各种教育的总和，是人所接受的各种教育的统一。 包括教育系统的各个阶段和各个，既有正规教育，也有社会教育，有的是非正式教育。 主张以最佳在每个人需要时提供必要的知识和技能。 终身教育思想已成为许多国家教育改革的指导方针。

5、教师从哪些方面树立终身教育的观点？

首先，从个人发展方面，树立终身教育的观念能激励自己工作，不让自己懈怠，激励自己努力工作。

其次，从学生的发展方面来看，终身教育的理念可以改变学生的命运，优秀的学生可以实现阶级的转变，这从自身的内心来看也是人生的价值之一。

文章来源：《终身教育研究》 网址: http://www.zsjyyj.cn/zonghexinwen/2022/1207/489.html