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【摘 要】：《总体方案》通过“四个评价”(改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价)，强调评价的动态性、诊断性、多元性，改革“一考终身”教育工作固化评价。 促进系统

《总体方案》通过“四个评价”(改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价)，强调评价的动态性、诊断性、多元性，改革“一考终身”教育工作固化评价。 促进系统考察立德树人效果，充分发挥评价的引导、鉴定、控制等作用。

1、终身教育研究怎样写毕业论文，深化新时代教育评价改革总体方案？

《总体方案》立足于“四个评价”(改善结果评价、加强过程评价、探索增值评价、健全综合评价)，强调评价的动态性、诊断性、多元性，“决定一生促进系统考察立德树人效果，充分发挥评价的引导、鉴定、控制等作用。

《总体方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五大主体，扭转唯分数、唯升学、唯学位、唯论文、唯帽功利化教育倾向，以立德树人效应为根本标准。 国家机关、事业单位、国有企业率先破除唯名学校、唯学历，建立德才用人机制。

2、树立终身读书的理念？

终身学习的观念已经提出，终身学习是社会各成员为了适应社会发展和个人发展的需要，贯穿人的一生的持续学习过程。 我们常说的“活到老”或者“学无止境”。 在特殊的社会、教育、生活背景下，产生了终身学习理念，它具有终身性、全民性、广泛性等特点。 终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践。 终身学习启示我们树立终身教育思想，让学生学习。 更重要的是，让学生养成积极、不断探索、自我更新、通过学习有帮助、优化知识的好习惯。

毛也说过：“饭可以不吃，一天不睡，书可以一天不看。” 对于现在的社会来说，学习的重要性自不必说，从幼儿园到九年义务教育，从高中到大学，从大学到研究生，在这期间不仅学习书面知识，我们实际上也在学习如何做人堂堂正正。

时间过去了，不知不觉地很多年过去了。 从加减法到微积分运算，我们都知道：大学不是让我们放松的地方。 大学是树立良好学习习惯、终身学习思想的地方，无论是书本知识，还是手机游戏操作，还是APP运用，这些都是学过的。 老朋友经常问我，老了脑子不正常了，脑子不正常了。我很佩服的是，我所在学校的一位教授，每天都会抽出一部分时间看论文，做题，看国家的每日新闻，即使身体不好也要来学校上课

也许有人觉得所学的知识在生活中没什么用，其实他对我们有潜在的影响，让我们有更广阔的视野，终身学习对我们的进步更重要，在工作上，我们从一开始的不成熟到后来的熟练，我们都有不断学习才能不断进步。

我们都要有这种终身学习的观念，不能太贬低自己。

文章来源：《终身教育研究》 网址: http://www.zsjyyj.cn/zonghexinwen/2022/1213/491.html